Gut planen zu können ist eine der sogenannten Soft Skills. Das Angebot an Planern und Kalendern ist inzwischen schier unübersichtlich. Vielen legasthenen und dyskalkulen Kindern fällt der Umgang mit einem Kalender allerdings schwer. Sie haben Schwierigkeiten damit, sich die Reihenfolge der Wochentage oder Monate zu merken.
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Wir gratulieren ganz herzlich unserer diplomierten Legasthenie- und Dyskalkulietrainerin Marguerite vom „Entwicklungs- und Lernzentrum Marguerite“ zum FressNapf Award „Tierische Helden 2018“. In diesem Video erklärt Marguerite wie Sunny, Yoko und Ben sie und die Kinder beim Legasthenie- und Dyskalkulietraining unterstützt. Wir sagen dazu: Weiter so!
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Mittlerweile findet dieses einzigartige Proiekt, das auf Initiative der Schulpsychologin, Frau Parsch, in Zusammenarbeit mit dem MGH und der Lern-Legasthenie-Trainerin Michaela Mayer im Schuliahr 2010/2011 begann, schon das 9. Schuljahr in Folge regelmäßig immer am Donnerstag statt.
Es bietet einen wertvollen Raum für eine spezielle Lernfördergruppe Traunreuter Grundschulkinder der 3.
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Am 22. und 23. September 2018 findet in Traunstein (Gelände des Chiemgau Gymnasium), die KIDSKOM(M) – Messe für Kinder, Jugend und die ganze Familie statt. Auch der DVLD e.V. wird vor Ort sein. DVLD-Vorstandsmitglied Michaela Mayer erwartet Sie mit ihrem Team unter dem Motto „Gemeinsam sind wir stark“.
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Der Vorstand des DVLD stellt den aktualisierten Infofolder vor. In diesem Folder erhalten Sie Informationen über Legasthenie, LRS und Dyskalkulie sowie Tipps wie Eltern ihre Kinder unterstützen können.
Der Folder steht als PDF kostenlos zum Download verfügbar.
Alternativ können Sie Exemplare über diesen Link bestellen: shop.legathenie.com
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Heute möchten wir den Kölner Arbeitskreis LRS und Dyskalkulie vorstellen. Dieser Kreis ist ein Zusammenschluss von Eltern, deren Kinder von einer Lese-Rechtschreib-Schwäche (LRS) oder Rechenschwäche (Dyskalkulie) betroffen sind. Als Experten beraten uns Therapeuten, Dozenten und Lehrer. Der Arbeitskreis wurde 2015 gegründet, weil Eltern unzufrieden damit waren, wie Schulen und Schulbehörden mit der LRS- und Dykslakulie-Problematik umgehen.
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Vielen legasthenen und dyskalkulen Kindern fällt der Umgang mit einem Kalender schwer. Sie haben Schwierigkeiten damit, sich die Reihenfolge der Wochentage oder Monate zu merken. Sie wissen nicht, wie viele Tage ein bestimmter Monat hat. Oder sie können mit Angaben wie „nächste Woche“ oder „in einem halben Jahr“ nicht viel anfangen.
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Die Ursache mancher Probleme wie Lernprobleme, Legasthenie, Dyskalkulie, Konzentrationsschwierigkeiten, Verhaltensauffälligkeit usw. liegt laut Dr. Hochleitner häufig in Schwierigkeiten mit dem Gleichgewicht, der Haltungskontrolle und nicht integrierten Resten frühkindlicher Reflexe.
Dr. Hochleitner bietet daher spezielle Bewegungsprogramme an, die die Gleichgewichtsreaktionen und die Haltungskontrolle verbessern oder störende Reste frühkindlicher Reflexe integrieren.
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Daniela Hartl studiert Psychologie an der Universität Trier. Momentan schreibt sie an ihrer Masterarbeit zum Thema „Teilleistungsstörungen“.
Hierzu führt sie eine Umfrage durch, in der sie Eltern betroffener Kinder befragen möchte. Die Teilnahme der Eltern ist von großer Bedeutung. Sie dient nicht nur der wissenschaftlichen Forschung zu diesem Thema,
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Schule und lernen bringen manche Schüler zur Verzweiflung. Die letzte Rettung: Nachhilfe, die dann jedoch zur Qual wird, weil das stures Pauken bedeutet. Margarete Fischer, eine Legasthenietrainerin des EÖDL hat sich was Neues ausgedacht – Lernen auf dem Pferderücken.
Kinder mit Lernschwächen, Legasthenie, Dyskalkulie usw… lernen ihre schulischen Inhalte mit dem Pferd.
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